педагоги используют умные технологии и в профориентационной работе, передаёт корреспондент @Pavlodarnews.kz.
Положительный опыт есть у учителей средней школы имени Султанмахмута Торайгырова. Здесь дети получают практические навыки, учатся работать на станках, осваивают 3D-принтеры и выпускают собственную брендированную продукцию.
Как рассказал заместитель руководителя по информатизации школы Илья Поляков, сегодня задача педагогического коллектива – показать цифровизацию не как набор оборудования или модное направление, а как образовательную среду, в которой ученик проходит полный путь: от идеи – к проекту, от проекта – к рабочему прототипу, от прототипа – к участию в соревнованиях и осознанному использованию искусственного интеллекта.
– В нашей школе цифровые технологии встроены в практико-ориентированные курсы, олимпиадную подготовку, работу медиацентра и начальное обучение. Для нас важно, чтобы ребёнок не просто знал названия технологий, а понимал, как они применяются на практике: как создаётся модель, как работает станок, как программируется робот, как анализируются данные, как ИИ помогает учиться и создавать новый продукт. В школе развивается линейка курсов, где ребёнок работает с реальными инструментами и получает понятный результат. Это особенно важно для профориентации: учащиеся видят, что информатика, математика, физика, трудовое обучение и дизайн тесно связаны между собой, – сказал Илья Поляков.
В школе работают практико-ориентированные курсы по нескольким направлениям. На занятиях по работе со станками ЧПУ – лазерным, фрезерным и вышивальным – школьники проектируют макеты, готовят файлы, подбирают материалы и режимы обработки, создают изделия для школы и различных мероприятий.
На курсе по 3D-моделированию дети создают объёмные модели, изучают форму, пропорции, основы прототипирования и подготовку изделий к печати. Участники направления по дронрейсингу знакомятся с основами управления беспилотниками, их сборкой, настройкой и безопасным использованием. На робототехнике школьники собирают и программируют модели, решают инженерные задачи и участвуют в соревнованиях.
Ребята своими руками производят этнозначки и брендированную продукцию, используя возможности искусственного интеллекта. Для этого в школе есть ресурсы, оборудование и материалы. На фрезерном станке из дерева изготавливают астау, игрушки и настольные игры, например, крестики-нолики.
Для освоения рабочих профессий создан «Еңбек Hub», где оборудованы специализированные кабинеты. Здесь учащиеся знакомятся с профессиями токаря, оператора станков и оператора дронов.
Отдельным направлением этого учебного года стало внедрение курса «Азбука AI» для учащихся 2-4 классов.
– В этом году изучение начали вторые классы. Курс формирует первые навыки ИИ-грамотности: ребёнок учится отличать помощника от источника абсолютной истины, формулировать запросы, сравнивать варианты ответов, замечать ошибки, использовать ИИ для творчества, чтения, изучения языка, простых проектов и поиска идей. Это мягкий вход в цифровую культуру, где главное – безопасность, критическое мышление и польза для обучения, – сообщил Илья Поляков.
Помимо учёбы и приобретения полезных навыков школьники не забывают и о творчестве.
– Цифровизация в школе касается и школьной коммуникации. У нас есть два виртуальных героя, созданных при помощи искусственного интеллекта, – Томирис и Тимур. Через школьное радио, видеоролики и информационные материалы они освещают события школы, рассказывают о достижениях учащихся, поддерживают школьные акции и помогают сделать информационную среду более современной и близкой детям. Такой формат показывает, что ИИ может быть инструментом медиаобразования. Учащиеся видят полный цикл производства контента: идея, сценарий, текст, озвучивание, визуальный образ, монтаж и публикация, – говорит педагог.
Специалисты подчеркнули, что эффективность таких курсов очень высокая. Например, занятия по работе на станках ЧПУ специально внедрены для учащихся девятых классов и помогают подросткам задуматься о будущем профессиональном выборе. Ребята получают базовые навыки, которые могут пригодиться в дальнейшей учёбе и работе.
Курс по дронрейсингу также рассчитан на девятиклассников. Он помогает познакомиться со сферой беспилотных технологий и может стать первым шагом к выбору профессии, связанной с летательными аппаратами.
Все эти направления являются частью единой образовательной системы. В таком формате проект сегодня реализуется только в этой школе и имеет необходимое лицензирование. Если другие образовательные учреждения захотят внедрить подобную практику, педагоги готовы поделиться своим опытом.
