Такую возможность дети получили на STEM-олимпиаде, передает корреспондент @Pavlodarnews.kz.
Как пояснил заместитель директора столичной компании STEM Жанбырбай Мейржан, подобное интеллектуально-практическое соревнование нацелено выявление детей, проявляющих интерес к профильным специальностям, и предназначено помочь им определиться с будущей профессией. А для компании ERG это возможность выявлять потенциальных специалистов, формировать кадровый резерв и знакомить школьников с востребованными направлениями уже со школьной скамьи.
– В олимпиаде участвуют учащиеся со всей Павлодарской области, начиная с пятого класса. STEM объединяет инженерное дело, математику, программирование и трехмерное моделирование. В рамках олимпиадных заданий дети учатся применять полученные в школе знания на практике и понимать, где они могут пригодиться в реальной жизни.
Одно из заданий посвящено конструированию экскаватора. Участники собирают его по инструкции, используя заранее подготовленные детали из дерева и ПВХ-материалов.
При этом речь идёт не просто о макете, а о прототипе экскаватора, оснащенном четырьмя гидравлическими системами. Ребята самостоятельно создают эти системы и механизмы, которые должны выполнять определённые функции, – пояснил собеседник. – Второе задание заключается в конструировании моста. Участникам предоставляют необходимые материалы и условия, а они должны самостоятельно разработать конструкцию, используя знания законов физики. Построенный Мост должен выдержать проезд самосвала. Ребята работали в командах по три человека. Для достижения результата им необходимо правильно распределить обязанности, организовать совместную работу и рационально использовать время. Даже если каждый участник обладает достаточными техническими навыками, отсутствие командного взаимодействия может привести к неудаче.
По его словам, в этом году в олимпиаде приняли участие 150 человек, разделенных на 50 команд. Помимо школьников, в соревнованиях участвуют и Учителя. Это позволяет педагогам на собственном опыте познакомиться со STEM-направлением, попробовать выполнить практические задания и оценить их сложность и интерес для детей.
– Система оценки участников основана на баллах. Её разрабатывает и согласовывает судейская коллегия, которая определяет критерии оценки и условия начисления дополнительных баллов. За сборку экскаватора можно получить определённое количество баллов, а за его работоспособность - дополнительные начисления. Если экскаватор способен погрузить груз, превышающий установленную норму, участник получает бонусные баллы, – привел пример Жанбырбай Мейржан. – Аналогичный принцип применяется при оценке мостов. Самосвал должен проехать по мосту, который обязан выдержать нагрузку и простоять под ней не менее пяти секунд. Дополнительные баллы начисляются за грузоподъёмность, превышающую установленный норматив. Такая система позволяет детям увидеть взаимосвязь отдельных деталей и механизмов, понять назначение каждой конструкции и разобраться в принципах работы настоящей техники.
На поверку всё оказалось не так легко, как могло показаться на первый взгляд. Собрать инженерную конструкцию из пластин ПВХ, резиночек, шприцев и направляющих трубок оказалось по силам далеко не всем. Но даже тем, кто справился со сборкой, предстояло решить следующую задачу – заставить механизм двигаться. И здесь тоже не все смогли применить свои знания на практике.
Впрочем, даже если конструкция оживала на испытательном стенде, это ещё не гарантировало успеха. Нужно было управлять ковшом экскаватора, зачерпнуть грунт и аккуратно пересыпать его в кузов игрушечного самосвала. Казалось бы, задача несложная, но на деле требовала точности, сноровки и понимания принципа работы примитивного гидравлического механизма.
Не проще оказалось и с другим испытанием – строительством моста. И здесь не всем удалось добиться желаемого результата.
– На выполнение задания мы потратили все три часа. Основной упор сделали на создание прочного моста. С экскаватором мы тоже справились. В нашей конструкции движение осуществляется с помощью воды. вода - несжимаемая жидкость, которая передаёт давление.
В установке предусмотрены четыре шприца. При нажатии на один из них конструкция поворачивается на 360 градусов. Перед сдачей мы проверили устройство – всё работает. - поделился впечатлениями учащийся павлодарской НИШ Елисей Реснянский. - К мы специально не готовились и даже не предполагали, что мероприятие будет проходить в таком формате.
Но, как и обещали организаторы, оценка участников проводилась по балльной системе. В итоге, несмотря на трудности и неудачи, призёры определились, а сильнейшие команды подтвердили своё преимущество не только знаниями, но и умением применять их на практике.
– Результаты STEM-олимпиады – это проверка ваших знаний и навыков. Очень важно, что каждый, кто принял сегодня участие, получил огромный опыт и смог лучше понять свои сильные стороны. Теперь вы знаете, в каком направлении двигаться дальше, – подчеркнула руководитель по развитию талантов АО «ЕЭК» Ирина Ходарева. – Для нас очень важно, что молодёжь выбирает технические специальности. Для горно-металлургического комплекса и энергетики необходимы грамотные и квалифицированные специалисты. Мы надеемся, что в будущем вы станете частью нашей команды и внесёте свой вклад в развитие отрасли.
Из пяти мест – трех призовых и двух поощрительных – большую часть заняли павлодарцы. Третье место взяла команда средней школы №7 города Аксу, второе – НИШ павлодар, первое – гимназия №3 для одарённых детей Павлодара.
В итоге от олимпиады выиграли все. Для организаторов и коммерческих партнёров она стала возможностью выявить талантливых школьников и заинтересовать их техническими профессиями, востребованными в промышленности. Для самих участников – шансом попробовать свои силы в решении инженерных задач и сделать первые шаги к выбору будущей специальности. А для предприятий отрасли – возможностью привлечь новое поколение квалифицированных кадров.
Партнерский материал
